Xem Nhiều 12/2022 #️ Lĩnh Vực Phát Triển Ptnn Thơ Mùa Xuân / 2023 # Top 15 Trend | Anhngucongdong.com

Xem Nhiều 12/2022 # Lĩnh Vực Phát Triển Ptnn Thơ Mùa Xuân / 2023 # Top 15 Trend

Cập nhật thông tin chi tiết về Lĩnh Vực Phát Triển Ptnn Thơ Mùa Xuân / 2023 mới nhất trên website Anhngucongdong.com. Hy vọng nội dung bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu của bạn, chúng tôi sẽ thường xuyên cập nhật mới nội dung để bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.

Lĩnh vực phát triển PTNN THƠ MÙA XUÂN

– Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả và hiểu nội dung bài thơ. Giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của mùa xuân

– Rèn kỹ năng (nghe, quan sát, thực hành) giúp trẻ có ấn tượng sâu sắc về mùa xuân

– Giáo dục trẻ yêu thích thiên nhiên và bảo vệ môi trường.

III. Tổ chức hoạt động

1.Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Cô cùng trẻ hát bài: “Mùa xuân đến rồi”. 2. Hoạt động 2: Nội dung

– Và cô cũng biết một bài thơ nói về mùa xuân đến như thế nào. Đó là bài thơ ” Mùa xuân” của tác giả Lương Khâu Luông.

– Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ. – Lần 2: Cô đọc diễn cảm + động tác miêu tả.

– Giảng nội dung : Bài thơ nói về chim sáo, chim én gọi nhau bay về chào đón mùa xuân về.

– Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì nhỉ? Tác giả là ai? – Trong bài thơ mùa xuân đã gọi những gì? – Mùa xuân đã gọi con sáo đi đâu? Gọi con én? – Cô giải thích: Mùa xuân gọi con én bay sang còn có nghĩa là bay về. Vì mùa đông lạnh nên các con én bay đi trú rét, mùa xuân ấm áp đến các con én rủ nhau bay về để cùng đón mùa xuân. – Tác giả Dương Khâu Luông đã gọi mấy lần trong bài thơ Mùa xuân.

+ Dạy trẻ đọc thơ. – Cô dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ. – Cô cho trẻ đọc lại chỗ nào chưa đúng cô sửa cho trẻ ( đọc 2 – 4 lần) – Cô cho mỗi tổ đọc 1 lần ( cô chú ý sửa sai)

– Cô cho trẻ đọc nhóm, cá nhân. 3. Hoạt động 3: Kết thúc

– Cho trẻ đọc bài thơ : ” Mùa xuân ” rồi ra chơi .

Giáo án mầm non cung cấp giáo án nhà trẻ, giáo án lớp 3 tuổi, lớp 4 tuổi, lớp 5 tuổi cho các bạn giáo viên mầm non và sinh viên nghành sư phạm mầm non hoàn toàn miễn phí.

Lĩnh Vực: Phát Triển Ngôn Ngữ / 2023

TRƯỜNG MẦM NON VẠN BÌNH KẾ HOẠCH GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: THƠ BẠN MỚI GIÁO VIÊN: PHAN THỊ KIM DUYÊN LỚP: BÉ NĂM HỌC: 2016-2017 I/ Mục đích : – Trẻ nhớ tên bài thơ, trẻ đọc thuộc theo cô cả bài thơ “Bạn mới” – Rèn kỹ năng đọc rõ ràng. – Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. – Giáo dục trẻ biết yêu thương , giúp đỡ bạn bè. II/ Chuẩn bị : – Băng nhạc bài hát “cô và mẹ” III/ Tiến hành : CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: 2. Nội dung chính: Hoạt động 1: Nghe đọc thơ Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ 3. Kết thúc: – Cô tập trung trẻ Đàm thoại : + Khi đến lớp con được gặp ai? + Các bạn trong lớp mình có yêu thương , giúp đỡ nhau không? – Cô giới thiệu bài thơ: Bạn mới , tác giả “ Nguyệt Mai” – Cô đọc thơ cho trẻ nghe + Lần 1 : đọc diễn cảm Hỏi trẻ: Tên bài thơ, tên tác giả. + Lần 2: đọc kết hợp xem silde bài thơ trên máy tính. – Đàm thoại : + Bạn mới đến trường như thế nào ? + Con đã làm gì cho bạn vui ? + Cô giáo cảm thấy như thế nào ? Giáo dục : Biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè. – Cô tổ chức cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ. – Trong quá trình trẻ đọc cô quan sát theo dõi trẻ; sửa sai cho trẻ. – Nhận xét, tuyên dương – Kết thúc hoạt động Hỏi trẻ : Hôm nay cô dạy con những gì ? – Tập trung theo cô – Trả lời câu hỏi của cô – Nghe cô đọc thơ – Trả lời câu hỏi của cô – Nghe cô đọc thơ và xem hình ảnh. – Trả lời câu hỏi của cô – Đọc thơ cùng cô – Nghe cô nhận xét – Trả lời câu hỏi của cô

Lĩnh Vực Phát Triển Ngôn Ngữ Thơ Xe Đạp / 2023

– Cháu thuộc truyện, hiểu nội dung bài thơ.

– Cháu đọc thơ diễn cảm.

– Giáo dục cháu biết tuân thủ luật giao thông và biết đi đúng đường

– Đàm thoại,luyện tập,dùng lời

– Các mảnh ghép về bài thơ cho cháu chơi trò chơi.

– Mô hình, Tranh để giảng nội dung.

Cho hát “Em tập lái ô tô” đi đến mô hình .

– Giáo dục cháu biết đi đúng đường và khi đi phải mang mủ đảo hiểm khi đi xe máy, biết tuân thủ luật khi tham gia giao thông

– Cô dẫn dắt vào bài.

: Hoạt động 1 Dạy thơ”Xe đạp”

Cô đọc lần 1 kèm cử chỉ điệu bộ.

+ Giới thiệu tác giả, tác phẩm – Giảng nội dung.

Bài thơ “Xe đạpo” Của tác giả Phương Nam nói cho chúng ta biết xe đạp rất thân thiết chở người đi qua các khe, suối dù có xa hay gần hay chở các hàng hóa nặng xe đạp vẫn luôn chở được

– Cô đọc thơ lần 2 kèm mô hình.

Giảng giải trích dẫn và đọc từ khó.

– Xe đạp rất thân thiết với mọi người và chở mọi người đi khắp nơi:

– Xe đạp k ngại xa xôi, k ngại vội của các chuyến hàng, các chuyến củi xe đạp vaanc sẵn sàng có mặt để chở

– Đọc từ khó: Qua khe: là qua các khe núi, các con đường nhỏ gồ ghề

Thân thiết: là rất quen thuộc

– Mời 1 cháu lên chỉ vào mô hình cho cả lớp đọc thơ.

– Mời 1 cháu vừa chỉ vào mô hình vừa đọc thơ.

– Cả lớp đọc thơ theo tay cô.

Hoạt động 2:Đàm thoại về nội dung bài thơ

Cho cháu đàm thoại về nội dung bài thơ qua trò chơi “Thi xem ai nhanh”.

+ Bài thơ mình vừa học có tên là gì ? Của ai ?

+ Bài thơ nói về điều gì ?

+ Xe đạp nhue thế nào?

+ Xe đạp chở ai?

+ Dù như thế nào?

– Giáo dục cháu biết xe đạp là PTGT đường bộ là phương tiện không gây ô nhiễm môi trường. Khi đi thì các con nhớ đi đúng đường và tuân thủ luật giao thông

Hoạt động 3: Bé cùng thi tài.

– Cho cháu chơi trò chơi “Tô tranh”.

– Luật chơi : cả tổ cùng nhau tô tranh xe đạp.

– Cách chơi : Chọn ra 10 cháu chơi chia thành 2 đội chơi. Hai đội sẽ ngồi tô hoàn thành bức tranh sao cho thật nhanh. Đội nào tô nhanh và chính xác thì đội sẽ là đội thắng cuộc.

– Cho cháu chơi – Cô bao quát cháu.

– KT : Cháu ddọc thơ” Xe đạp””.

………………………………………………………………………………………………

Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Giáo Án Lĩnh Vực: Phát Triển Ngôn Ngữ Thơ: “Bé Tập Rửa Mặt” / 2023

Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ

Thơ: “Bé tập rửa mặt”

1 Mục đích -  yêu cầu.

* Kiến thức:

– Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ đọc thuộc bài thơ và thể hiện được âm điệu vui tươi ngộ nghĩnh của bài thơ qua cách đọc, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

– Trẻ hiểu được nội dung của bài thơ: bài thơ nói về em bé tập rửa mặt rất giỏi theo đúng các bước và em bé được cô giáo khen.

*  Kỹ năng:

– Trẻ thuộc bài thơ, biết thể hiện được âm điệu vui tươi ngộ nghĩnh của bài thơ qua cách đọc, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.

– Biết diễn đạt từ ngữ mạch lạc, trả lời các câu hỏi của cô.

* Thái độ

– Trẻ hứng thú trong giờ học tham gia vào các hoạt động.

– Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, rửa mặt hàng ngày vào buổi sáng khi ngủ dậy, khi mặt bẩn và sau bữa ăn

2. Chuẩn bị

* Đồ dùng của cô:

– Cô thuộc thơ, đọc diễn cảm bài thơ

– Đĩa bài hát “Rửa mặt như mèo”, “Tập rửa mặt”

– Hình ảnh trình chiếu của bài thơ

– Hình ảnh các bước rửa mặt

* Đồ dùng của trẻ:

– 3 bức tranh cho trẻ chơi trò chơi

– Các hình ảnh các bước rửa mặt cho 3 nhóm chơi

– Trẻ ăn mặc gọn gàng

* Địa điểm:

– Trong lớp học

3. Tổ chức hoạt động.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trò chuyện

– Hát “Rửa mặt như mèo”

+ Cô tạo tình huống bạn mèo khóc vì bị đau mắt

– Vì sao mèo con lại bị đau mắt?

– Muốn cho khuôn mặt luôn sạch sẽ con phải làm gì?

– Cùng bạn mèo rửa mặt thật sạch nào

– Cô giới thiệu bài thơ “Bé tập rửa mặt”

Hoạt động 2: Đọc thơ, giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ

– Cả lớp đọc 1 lần

+ Cô và các bạn vừa đọc bài thơ gì?

+ Do nhà thơ nào sáng tác?

– Cô đọc mẫu lần 1

– Cô đọc diễn cảm lần 2 qua màn hình trình chiếu

* Đàm thoại:

– Bài thơ nói về em bé đang tập làm gì?

– Đầu tiên em bé đã lau bộ phận nào?

+ Được thể hiện qua câu thơ nào?

– Tiếp theo em bé đã lau đến bộ phận nào?

+ Được thể hiện qua câu thơ nào?

+ “Nhích khăn” có nghĩa là như thế nào?

(Là dịch chuyển khăn mặt)

– Cô giáo đã hỏi em bé điều gì?

– Tiếp theo em bé đã làm gì?

– Giáo dục trẻ phải rửa mặt hàng ngày để có khuôn mặt luôn sạch đẹp

– Trẻ tập rửa mặt trên không

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

– Cả lớp đọc thơ 1 lần

– Cả lớp đọc thơ theo hiệu lệnh: cô đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó đọc, cô đưa 2 tay cả lớp cùng đọc

– Trẻ đọc thơ trên màn hình

– Các tổ đọc thơ trên màn hình

– Một bạn gái và một bạn trai đọc

– Cả lớp đọc lại bài thơ

– Cá nhân trẻ đọc

– Khuyến khích trẻ thể hiện tình cảm của mình khi đọc và kết hợp làm động tác minh họa.

– Hát “Tập rửa mặt”

Hoạt động 4: Trò chơi

– sắp xếp đúng quy trình rửa mặt

– Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm chơi cùng xếp các bước rửa mặt cho đúng. Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào xếp đúng là thắng cuộc.

– Kết thúc nhận xét khen trẻ.

– Cho trẻ ra rửa mặt thật sạch sẽ

– Trẻhát VĐ

– Trẻ nghe

– Trẻ kể

– Trả lời

– Trẻ thực hiện động tác rửa mặt

– Cô và cả lớp đọc

– Bé tập rửa mặt

– Trả lời

– Trẻ nghe

– Trẻ về 3 tổ ngồi nghe

– Bé tập rửa mặt

– Mắt

– Trẻ đọc câu thơ

– Trẻ trả lời

– Trẻ đọc khổ thơ 2

– Trẻ trả lời theo ý hiểu

– Trẻ trả lời

– Trả lời

– Trẻ nghe

– Trẻ thực hành các bước rửa mặt

– Cả lớp đọc

– Đọc theo hiệu lệnh

– Cả lớp đọc trên màn hình

– 3 tổ đọc

– nhóm đoc

– Cả lớp đọc

1-2 cá nhân trẻ đọc

– Trẻ hát VĐ 2 lần

– Trẻ chơi 1 lần

Tác giả: Lương Thị Nhàn

Bạn đang xem bài viết Lĩnh Vực Phát Triển Ptnn Thơ Mùa Xuân / 2023 trên website Anhngucongdong.com. Hy vọng những thông tin mà chúng tôi đã chia sẻ là hữu ích với bạn. Nếu nội dung hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!