Xem Nhiều 2/2023 #️ Phát Triển Ngôn Ngữ Thơ: Mèo Đi Câu Cá # Top 9 Trend | Anhngucongdong.com

Xem Nhiều 2/2023 # Phát Triển Ngôn Ngữ Thơ: Mèo Đi Câu Cá # Top 9 Trend

Cập nhật thông tin chi tiết về Phát Triển Ngôn Ngữ Thơ: Mèo Đi Câu Cá mới nhất trên website Anhngucongdong.com. Hy vọng nội dung bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu của bạn, chúng tôi sẽ thường xuyên cập nhật mới nội dung để bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.

Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của mèo và hỏi:

– Đó là tiếng kêu của con gì?

– Nhà con nuôi mèo không?

– Mèo thích ăn gì?

*HĐ 2:Dạy trẻ đọc thơ “Mèo đi câu cá”

– Cô đọc cho trẻ nghe lần 1: giới thiệu tên bài thơ, tác giả.

– Cô đọc thơ lần 2 kết hợp hình ảnh minh

– Đàm thoại trích dẫn

+ Bài thơ có tên là gì? Do ai sáng tác?

“Anh em mèo trắng

Vác giỏ đi câu”

+ Mèo anh câu cá ở đâu?mèo em câu ở đâu?

“Em ngồi bờ ao

Anh ra sông Cái”

+ Mèo anh câu được cá không? Vì sao?

“Hiu hiu gió thổi.

Buồn ngủ quá chừng.

Mèo anh ngả lưng

Ngủ luôn một giấc.

+ Mèo anh thầm chắc điều gì?

Lòng riêng thầm nhắc

Đã có em rồi”

+ Mèo anh câu được cá không? Vì sao?

Mèo em đang ngồi

Thấy bầy thỏ bạn

Đùa chơi múa lượn

Vui quá là vui.

+ Mèo em nghĩ điều gì?

“Mèo nghĩ :Ồ thôi

Anh câu cũng đủ

Nghĩ rồi hớn hở

Nhập bon vui chơi”

+ Cuối cùng điều gì đã xẩy ra vơi anh em mèo? Tại sao?

“Đôi mèo hối hả

Quay về lều gianh

Giỏ em,giỏ anh

Không con cá nhỏ”

* Giáo dục trẻ: Vì mải chơi và ỷ lại vào nhau nên anh em mèo đã không có gì để ăn. Các con nhớ không được lười biếng, không được ỷ lại vào người khác mà phải chăm chỉ, siêng năng thì mới là con ngoan trò giỏi của ông bà,cha mẹ và thầy cô.

* Cho trẻ đọc diễn cảm bài thơ

– Cô dạy trẻ đọc thơ theo cô từng câu 1 lần

– Cho trẻ đọc thơ theo cô cả bài 2- 3 lần.

– Cho trẻ đọc thi đua theo tổ

– Cho trẻ đọc theo nhóm bạn nam (1 trẻ mời các bạn khác cùng đọc), nhóm bạn nữ đọc

– Cho trẻ đọc 1 cá nhân

Cô chú ý sửa sai cho trẻ

– Cho trẻ đọc cả lớp nối tiếp dựa theo hiệu lệnh của cô.

– Cách chơi: Cô có 2 ao cá,cô chia các bạn thành hai đội: Mèo anh và mèo em. Mỗi đội có một ao cá, nhiệm vụ hai đội đó là khi cô hô: bắt đầu thì hai bạn đầu hàng của cả 2 đôi bật qua vòng tới ao cá,dùng vợt để vợt 1 con cá cho vào rổ, sau đó chạy nhanh về cuối hàng , bạn tiếp theo lại bật qua vòng lên vớt cá.Cứ như vậy cho tới hết bản nhạc đội nào vớt được nhiều cá đội đó sẽ thắng cuộc.

– Luật chơi: nếu ai chạm vào vòng thì con cá đó không được tính.

– Cho trẻ chơi(Cô bao quát,giúp đỡ trẻ chơi)

– Kết thúc trò chơi: Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả

Kết thúc: Cô cùng trẻ hát: Rửa mặt như mèo.

Phát Triển Ngôn Ngữ Thơ Rong Và Cá

1. Kiến thức : Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Hiểu nội dung bài thơ. Trẻ cảm nhận được nhip đệu bài thơ, biết đọc thơ cùng cô.

2. Kỹ năng : Hiểu và trả lời câu hỏi của cô. Nói to, rõ ràng. Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định, chú ý.

3. Thái độ : Trẻ biết lắng nghe và làm theo sự hướng dẩn của cô, biết chăm sóc và bảo vệ các con cá cảnh: cho cá ăn, nuôi cá vàng để diệt muỗi, bọ gậy, bảo vệ nôi trường.

– Bể cá cảnh có rong và cá vàng

– Tranh vẽ thể hiện nội dung bài thơ.

– Bài hát “cá vàng bơi”

* Hoạt động 1 : Gây hứng thú

– Cho cả lớp hát bài “Cá vàng bơi”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát về nói về con gì?

+ Con cá vàng có hình dáng như thế nào?

+ Con cá vàng sống ở đâu?

+ Các con còn biết những con vật gì sống ở dưới nước ?

– Giáo dục trẻ yêu quý các loại động vật, biết giữ gìn môi trường nước trong sạch để các con vật sống và sinh trưởng.

+ Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm. Chú ý nhấn mạnh vào một số từ: Rong xanh, đẹp như tơ nhuộm, nhẹ nhàng, cá nhỏ, đuôi đỏ lụa hồng).

– Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”

+ Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh . Giảng nội dung : giữa hồ nước trong xanh có đàn cá nhỏ đuôi đỏ lụa hồng đang quẫy đuôi múa như văn công bên cạnh những cô rong xanh mềm mại.

– Cô vừa đọc bài thơ gì? do ai sáng tác? ( Rong và cá của Phạm Hổ)

– Cô rong xanh sống ở đâu? ( Sống ở dưới nước)

– Cô rong xanh đẹp như thế nào?

Trích dẫn: “Có cô rong xanh

……………………………

– Đàn cá nhỏ sống ở đâu?

– Đàn cá nhỏ đã làm gì bên cô rong xanh?

Trích dẫn: “Một đàn cá nhỏ

…………………….

– Đàn cá nhỏ đẹp như thế nào? (đuôi cá có gì?)

– Cá bơi như thế nào? cá đẹp không?

– Cho lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần

– Cho luân phiên từng tổ đọc theo cô

– Cho trẻ đọc thơ lại một lần và ra sân

……………………………………………………………………………………………..

Giáo Án Phát Triển Phát Triển Ngôn Ngữ

– Trẻ nhớ tên bài thơ, biết tên tác giả bài thơ.

– Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên tình cảm của người anh, biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.

– Trẻ hiểu từ “người lớn” trong bài thơ.

– Trẻ biết ngữ điệu, sắc thái, tình cảm được thể hiện trong bài thơ;

– Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi, nhịp nhàng của bài thơ.

– Trẻ đọc thuộc thơ, biết đọc thơ diễn cảm, thể hiện âm điệu vui, hóm hỉnh khi đọc thơ.

– Rèn cho trẻ kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu.

– Thông qua nội dung của bài thơ góp phần giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn các em nhỏ.

– Trẻ ngồi theo đội hình chữ U

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú

– Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

– Trong gia đình các con có ai?

– Nhà con có em trai hay em gái? – Các con yêu em như thế nào? – Con đã làm gì cho em? – Muốn được em bé yêu mình phải làm gì?

2. Nội dung 2.1. Cô đọc thơ

Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cử chỉ điệu bộ minh hoạ , thể hiện âm điệu vui tươi, hóm hỉnh khi đọc thơ.

“Làm anh khó đấy, phải đâu chuyện đùa; làm anh thật khó, nhưng mà thật vui” bài thơ rất hay, nói lên tình cảm của anh dành cho em bé của mình, đó cũng là nội dung của bài thơ “Làm anh” của nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn.

2.2. Giảng giải nội dung bài thơ, trích dẫn và đàm thoại làm rõ ý

– Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

– Khi em bé khóc các con phải làm gì?

– Các con sẽ làm gì khi em bé ngã?

– Cô trích dẫn bằng hình ảnh trên máy chiếu:

“Làm anh khó đấy

Phải đâu chuyện đùa

Với em bé gái

Phải người lớn cơ

Nếu em bé khóc

Anh phải dỗ dành

Khi em bé ngã

Anh nâng dịu dàng”

– Cô giải thích từ “người lớn”: Khi được làm anh, làm chị thì đối với các em bé mình luôn luôn yêu em, nhường nhịn, dỗ dành em, đó chính là “người lớn” đấy.

– Cô giải thích từ “dỗ dành”; “dịu dàng”

– Cô mời 1, 2 trẻ lên thể hiện cách dỗ em khi em khóc và khi em ngã.

– Khi được mẹ mua quà bánh thì các con sẽ làm gì?

– Khi các con có đồ chơi đẹp thì sao?

Mẹ mua quà bánh

Chia em phần hơn

Có đồ chơi đẹp

Cũng nhường em luôn

– Các con được làm anh các con cảm thấy thế nào?

Làm anh thật khó

Nhưng mà thật vui

Thì làm được thôi

– Sau khi học xong bài thơ, các con cảm thấy thế nào? Khi được làm anh chị của các em bé các con sẽ làm gì?

– Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn các em bé, biết dỗ dành các em bé khi em bé khóc, biết nâng đỡ em khi em bé ngã. Làm anh rất khó nhưng ai yêu em bé thì đều làm được và thấy rất vui.

2. 3. Dạy trẻ đọc thơ

– Mời cả lớp đọc thơ 2 – 3 lần

– Mời các tổ thi đua đọc thơ.

– Mời nhóm trẻ lên đọc thơ.

– Mời cá nhân trẻ lên đọc thơ.

– Mời cả lớp đọc lại bài thơ bằng tranh chữ to có biểu tượng.

– Mời 1 – 2 trẻ lên đọc thơ bằng tranh chữ to có biểu tượng.

– Mời cả lớp đọc thơ nối tiếp cùng cô

2.4. Trò chơi củng cố

+ Cô giới thiệu cách chơi:

– Trên màn hình của cô xuất hiện các bức tranh theo thứ tự nội dung bài thơ được đánh số từ 1 đến 7.

– Cô sẽ phân lớp mình thành 3 đội chơi. Nhiệm vụ của các đội chơi là sẽ lên chọn các bức tranh và ghép theo thứ tự nội dung bài thơ từ 1 đến 7.

– Luật chơi: Các đội chơi sẽ phải nhảy bật qua các vòng để lên ghép tranh, mỗi lần lên chỉ được ghép 1 bức tranh, sau đó bạn lên ghép sẽ chạy về hàng của đội mình đập tay vào bạn tiếp theo, bạn tiếp theo lại nhảy bật qua các vòng để lên ghép tranh, cứ thế đến khi kết thúc 1 bản nhạc, đội nào ghép đúng các bức tranh theo thứ tự của nội dung bài thơ đó là đội thắng cuộc.

– Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau khi trẻ chơi cô cho trẻ kiểm tra kết quả của đội bạn, tuyên dương khuyến khích trẻ.

– Trẻ đọc thơ theo thể đồng dao kết hợp đi ra ngoài kết thúc hoạt động.

Phát Triển Ngôn Ngữ Thơ Trăng Sáng

Hoạt động của cô

– Cô trò chuyện với trẻ về những hình ảnh được diễn tả trong bài hát … ”

* Hoạt động 1: Hát Rước đèn dưới ánh trăng- Cô trò chuyện với trẻ về những hình ảnh được diễn tả trong bài hát … “

+ Vì sao gọi là trăng rằm?

– Cô giới thiệu bài thơ ” Trăng sáng” của Nhược Thủy và Phương Hoa. – Cô đọc lần 1

+ Đố các bạn biết trăng đêm rằm có hình gì?+ Vì sao gọi là trăng rằm?- Cô giới thiệu bài thơ ” Trăng sáng” của Nhược Thủy và Phương Hoa.- Cô đọc lần 1

* Hoạt động 2: – Cô đọc từng đoạn xen kẽ đàm thoại gợi mở tư duy cho trẻ + Cô đọc 4 câu thơ đầu. Có phải trăng lúc nào cũng tròn không? + Cô đọc 4 câu cuối Vì sao nói trăng theo bước mình? – Cô cho trẻ đọc thơ cùng với cô : cả lớp, từng nhóm …

– Trò chuyện về nội dung bài thơ* Hoạt động 2:- Cô đọc từng đoạn xen kẽ đàm thoại gợi mở tư duy cho trẻ+ Cô đọc 4 câu thơ đầu.Có phải trăng lúc nào cũng tròn không?+ Cô đọc 4 câu cuốiVì sao nói trăng theo bước mình?- Cô cho trẻ đọc thơ cùng với cô : cả lớp, từng nhóm …

– Đàm thoại:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Con thấy trăng sáng như thế nào?

+Tác giả thấy trăng giống những gì?

+Trăng trong bài thơ của tác giả như thế nào?

– Cô đọc lần 2 kết hợp cùng trẻ

3.Hoạt động 3

– Cho trẻ đọc thơ:

– Kết hợp với trình chiếu bằng powerpoint

– Trẻ hát vang bài hát ‘Rước đèn dưới ánh trăng”

– Trăng có hình tròn

gian người ta tưởng tượng ra khi nhìn thấy vẻ huy hồng lộng lẫy của ánh trăng đêm rằm” … – Lắng nghe

– hình ảnh trong dângian người ta tưởng tượng ra khi nhìn thấy vẻ huy hồng lộng lẫy của ánh trăng đêm rằm” …- Lắng nghe

+ Quan sát tranh

– Trẻ cảm nhận nội dung bài thơ

– Nghe cô đọc thơ

Trẻ trả lời theo hiểu biết

ở đâu cũng nhìn thấy trăng

– Cả lớp đọc thơ

– Trăng sáng của Nhược Thủy

– Trăng tròn như cái đĩa

– Giống con thuyền trôi

– Trăng đẹp

– Trẻ đọc thơ

– cá nhân, từng nhóm, cả lớp

Bạn đang xem bài viết Phát Triển Ngôn Ngữ Thơ: Mèo Đi Câu Cá trên website Anhngucongdong.com. Hy vọng những thông tin mà chúng tôi đã chia sẻ là hữu ích với bạn. Nếu nội dung hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!