Top 17 # Video Bài Thơ Ông Mặt Trời / 2023 Xem Nhiều Nhất, Mới Nhất 12/2022 # Top Trend | Anhngucongdong.com

Bài Thơ Ông Mặt Trời / 2023

Chủ đề nhánh : ÔNG MẶT TRỜIThơ : ÔNG MẶT TRỜITác giả: Bích HiềnLớp : ChồiThời gian: 2 tiết

III. Cách Tiến Hành:

1. Ổn định lớp:

2.giới thiệu bài thơ

( Bài thơ có tên là “Ông Mặt Trời” tác giả của bài thơ là Ngô Thị Bích Hiền.( Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe kết hợp với nét mặt và cử chỉ đệu bộ của bài thơ.

( Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?( Theo con bài thơ nói về ai?

( Cô đọc lần 2 + kết hợp với tranh để trẻ hiểu rõ hơn

( Mở đầu bài thơ tác giả đã tả ông mặt trời như thế nào?

Giản giải – trích dẫn – để trẻ hiểu nội dung bài thơ: + Trong bài thơ có những ai? + Bạn nhỏ được ai đưa đi học? + Bạn nhỏ đã nhìn ông mặt trời như thế nào? Ông mặt trời đã nhìn lại bạn nhỏ ra sao? Câu thơ nào cho các con biết được điều đó?

Giải thích từ khó “óng ánh”, “tỏa nắng”, “nhíu mắt” Cô hát bài “Chỉ có một trên đời” Giáo dục trẻ “Mẹ là người đã sinh ra chúng ta, nuôi dưỡng các con khôn lớn, luôn thương yêu và chăm sóc các con hết lòng”Các con phải làm gì để mẹ vui? chuyển hoạt động.Cô hướng dẫn trò chơi “Món quà kỳ diệu” Phía sau những bức tranh là những bí ẩn các con từng bức tranh và trả lời câu hỏi xoay quanh nội dung bài thơ. Trong các bức tranh này có một bức tranh đặc biệt cô muốn dành cho các con đội nào may mắn sẽ dành được món quà ấy.kết thúc trò chơi nhận xét và tuyên dương 2 đội.

Dạy trẻ đọc thơ:Cô đọc từng câu, cho trẻ đọc theo cô cho tới hết bài thơ.Cô cho từng nhóm đọc lại thơ.

Con có cảm nhận gì khi nghe bài thơ này?Vậy theo con có mấy ông mặt trời?

Cô nhận xét về tiết học Trẻ lắng nghe và trả lời

Trẻ hát cùng cô

Trẻ lắng nghe và trả lời

Mời 1 -2 trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe và trả lời

trẻ chơi trò chơi

trẻ cùng cô đọc thơ

2-3 trẻ trả lời

Giáo Án Thơ: Ông Mặt Trời. / 2023

Chủ đề : Nước và mua hè. Lứa tuổi : MG nhỡ. Thời gian : 25 – 30. 1. Kiến thức:

Trẻ đọc thuộc và đọc diễn cảm bài thơ “Ông mặt trời”.

– Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: ” Bài thơ nói về tình cảm của em bé và mẹ đối với ông mặt trời”.

2. Kĩ năng:

– Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi ở trẻ to, rõ ràng, mạch lạc, đủ câu.

– Phát triển khả năng tưởng tượng và chú ý cho trẻ.

– Rèn trẻ đọc diễn cảm, sử dụng ngữ điệu cử chỉ minh họa bài thơ.

3. Giáo dục:

– Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.

– Yờu thiờn nhiờn biết thể hiện tình cảm của mình v ới thiờn nhiờn .

II) Chuẩn bị:

– Phần mềm Powerpoint có trình chiếu nội dung bài thơ.

– Đĩa nhạc có bài ” Cháu vẽ ông mặt trời”

III) Tiến hành:

Tên hoạt động

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*HĐ1: Ổn định tổ chức.

– Cô đố trẻ:

Ông gì sáng chói

Soi rọi khắp nơi

Mang áo ra phơi

Thì mau khô nhất?

+ Đố là gì?

+ Con nhìn thấy ông mặt trời vào những khi nào?

+ Mặt trời có lợi gì cho con người ?

+ Có một bài thơ rất hay nói về ông mặt trời con nào cho cô biết đó là bài thơ gì và do ai sáng tác?

– Trẻ hát cùng cô.

– Trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại của cô.

*HĐ2: Đọc thơ và đàm thoạitìm hiểu nội dung bài thơ.

– Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác?

*Cô đọc diễn cảm lần 2 (Dùng Powerpoint)

(Slide 1)

Ông mặt trời óng ánh Slide 2:

Tỏa nắng hai mẹ con Bóng con và bóng mẹ Dắt nhau đi trên đường.

Slide 3:

Mẹ cười đi bên cạnh Slide 4: Ông mặt trời óng ánh.

– Đàm thoại:

+ Mở đầu bài thơ cô Bích Hiền đã tả ông mặt trời như thế nào?

+ Con hiểu ông mặt trời óng ánh ở đây là ông mặt trời như thế nào?

+ Những câu thơ nào cho thấy hai mẹ con nhà em bé đang đi dưới cái nắng ấm áp của ông mặt trời ?

+ Tình cảm của ông mặt trời đối với em bé cũng như tình cảm của em bé đối với ông mặt trời được thể hiện ở những câu thơ nào?

+ Tại sao em bé lại phải nhíu mắt nhìn ông mặt trời?

+ Em bé đã nói gì với ông mặt trời?

+ Theo con vỡ sao em bộ lại núi: “Chỏu ở dưới này thôi?

+ Những câu thơ nào thể hiện tình cảm của ông mặt trời với hai mẹ con em bé?

+ Các con thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với ông mặt trời như thế nào? Còn các con thì sao? Tại sao các con lại yêu quý ông mặt trời?

*Trẻ đọc thơ: (lưu ý trẻ đọc nhẹ nhàng, diễn cảm, thể hiện được nhịp điệu vui tươi, nhí nhảnh khi em bé nói chuyện với ông mặt trời.)

– Cả lớp đọc 2 -3 lần.

– Đọc theo tổ.

– Đọc theo nhóm bạn nam – nữ.

– Đọc nối tiếp theo yêu cầu của cô (cô đưa tay về tổ nào thì tổ đó phải đọc hết khổ thơ đó).

– Mời cá nhân trẻ lên đọc: 2 – 3 trẻ.

(Khi trẻ đọc cô chú ý sửa ngọng, sửa sai về câu từ, cách đọc diễn cảm cho trẻ).

-Trẻ ngồi ổn định để nghe cô đọc thơ.

– Trẻ trả lời.

– Trẻ nghe cô đọc thơ.

– Trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại của cô.

– Trẻ đọc thơ cùng cô theo hình thức cả lớp – cá nhân, đọc theo tay chỉ.

HĐ3:

– Cô ngâm thơ cho trẻ nghe.

– Trẻ nghe cô ngâm thơ.

HĐ4

Trò chơi: Ô cửa bí mật.

Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, mở lần lượt từng ô của và đọc diễn cảm khổ thơ ứng với hình ảnh ở sau ô cửa. Đội nào đọc đúng, diễn cảm thì đội đó sẽ giành phần thắng. Đội nào không trả lời được thì quyền trả lời giành cho đội bạn.

– Trẻ tham gia chơi hứng thú.

* Kết thúc.

Hát : “Cháu vẽ ông mặt trời”

Giáo Án: Thơ “Ông Mặt Trời” / 2023

– Muốn biết tôi là ai thì hãy đoán xem “Ông gì sáng chói

Sáng khắp mọi nơi

Mang áo ra phơi

Là mau khô nhất”

– Ông mặt trời đến và mang tặng cho lớp ta 1 món qùa đấy.Bạn nào muốn lên mở cùng cô nào.

– Món quà là gì vậy cả lớp?

– Đó là hình ảnh ông mặt trời đấy các con ạ. Cô cho cả lớp đọc từ ” Ông ặt trời” 2-3 lần

2. Nội dung: *Cô đọc mẫu

– Lần 1: Cô đọc diễm cảm kết hợp nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.

– Cô vừa đọc bài thơ gì ?

– Sáng tác của nhà thơ nào?

* Đàm thoại và trích dẫn về nội dung bài thơ:

– Bạn nào giỏi cho cô biết cô vừa đọc bài thơ tên là gì?

– Tác giả viết về ông mặt trời như thế nào?

+ Từ óng ánh có nghĩa là gì? ( ánh sáng lấp lánh trông thật đẹp?

” Ông mặt trời óng ánh”

– Ông mặt trời tỏa nắng cho ai?

+ Từ khó ” Tỏa nắng”: ánh nắng lan truyền ra xung quanh

” Tỏa nắng hai mẹ con”

– Ánh nắng chiếu xuống thấy bóng ai?

” Bóng mẹ và bóng con”

– Mẹ và bé làm gì?

” Dắt nhau đi trên đường”

– Ông mặt trời và bé nhìn nhau như thế nào?

” Ông nhíu mắt nhìn em

Em nhíu mắt nhìn ông”

– Khi chúng ta nhìn lên mặt trời sẽ bị chói mắt nên mắt sẽ bị nhíuđáy các con ạ.

– Em bé nói gì với ông mặt trời?

Cháu ở dưới này thôi”

– Tình cảm của mẹ, bé cùng ông mặt trời được thể hiện qua câu thơ nào?

– Qua bài thơ các con thấy ông mặt trời đã giúp ích gì cho con người ?

– Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần

– Cô mời từng tổ đọc.

– Cô mời nhóm trẻ đọc.

– Cô mời cá nhân trẻ đọc.

– Đọc theo hình thức to nhỏ

– Trong quá trình dạy trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ.

– Cô phát giấy và bút để trẻ vẽ theo ý thích.

– Kết thúc trò chơi cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

– Cô cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng bài hát ‘ Cháu vẽ ông mặt trời ‘ và đi ra ngoài.

Hoạt Động Học Văn Học Thơ: “Ông Mặt Trời” / 2023

trời” – Ngô Thị Bích Hiền.

– Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu vẽ ông mặt trời”

– Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.

– Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe.

– Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào?

– Ông Mặt Trời xuất hiện vào thời điểm nào trong ngày?

– Ông Mặt Trời tỏa nắng xuống ai?

– Hai mẹ con đang dắt nhau đi ở đâu?

– Ông Mặt Trời đã nhíu mắt lại nhìn ai?

– Tại sao bạn nhỏ cũng phải nhíu mắt lại nhìn ông Mặt Trời?

– Các con khi nhìn lên ông Mặt Trời thì mắt phải như thế nào? Vì sao phải nhíu mắt lại?

– Bạn nhỏ đã nói gì với ông Mặt Trời?

– Các con có yêu quý ông Mặt Trời không? Vì sao?

– Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên gần gũi quanh trẻ.

– Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần.

– Cô chia tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ.

– Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên, khen ngợi trẻ kịp thời.

– Cô ngâm thơ cho trẻ nghe. – Cô nhận xét, tuyên dương.

Đến trưa mặt đỏ chói lòa gắt gay

Chiều về mặt lại hiền ngay

Đêm đêm giấu mặt trong mây trốn tìm

– Cô cho trẻ quan sát mẫu cô xếp ông Mặt Trời bằng hột hạt và đàm thoại cùng trẻ:

+ Ông Mặt Trời có dạng hình gì?

+ Xung quanh ông Mặt Trời có những gì?

+ Cô xếp ông Mặt Trời, các tia nắng như thế nào?…

– Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát (kết hợp hướng dẫn bằng lời)

– Cô cho trẻ xếp ông Mặt Trời bằng hột hạt trên sân trường (cô đi quan sát khuyến khích, động viên, giúp đỡ trẻ kịp thời)

– Cho trẻ chơi: Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời.

– Cô hướng dẫn trẻ cách để vở, mở vở ngay ngắn trước mặt.

– Cho trẻ quan sát các hình ảnh trong vở và thực hiện lần lượt từng yêu cầu:

+ Nói về bức tranh? Phía trên đầu mẹ của bé có gì? Phía dưới chân bé có gì?

+ Đếm xem có mấy cái ô; có bao nhiêu đám mây rồi vẽ các chấm tròn vào các ô trống phù hợp với số lượng đếm được.

+ Đếm số hình trong từng nhóm và vẽ vào ô trống số chấm tròn tương ứng với số hình trong từng nhóm.

+ Tìm xem nhóm nào chỉ có 1. Tô màu ô tròn bên cạnh nhóm chỉ có 1.

– Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát, động viên và giúp đỡ trẻ kịp thời.

– Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương.